德语助手

Guten Tag und willkommen zu meinem neuen Video!
Das klingt komisch?
In diesem Video erkläre ich euch, warum!
Hallo, ich begrüße euch bei fröhlich:-Deutsch!

Mein Name ist Michaela Fröhlich, ich bin Deutschlehrerin und heute sprechen wir über den Wortakzent.

Ich habe ja schon ein Video zum Satzakzent gemacht und die Frage ist aber:
Wo werden im Deutschen eigentlich einzelne Wörter betont?

Auch das Thema Wortakzent ist natürlich sehr riesig, man könnte sehr viel dazu erzählen,

aber ich versuche es wieder ein bisschen einfacher für euch zu machen und erkläre euch wichtige Grundlagen zu dem Thema.

Und ja, wie immer ist auch die richtige Wortakzentuierung wichtig, damit wir uns gut verstehen und wir gut kommunizieren können.

Ihr habt es am Anfang vielleicht gehört, dass es etwas schwierig war zu verstehen, oder es klang komisch, nicht natürlich.

Und da ist es wichtig, halt auch die richtigen Wortakzente zu setzen.

In seltenen Fällen kann es sogar ganz bedeutungsunterscheidend sein, wenn wir das quasi dasselbe Wort auf einer anderen Silbe betonen.

Wir haben da zum Beispiel viele Verben, die trennbar oder nicht trennbar sein können, wie in dem Beispiel umfahren oder umfahren.

Ein anderes Beispiel wäre die Stadt Konstanz oder das Wort Konstanz.

Erste Regel: Wir haben im Deutschen die sogenannte Stammsilbenbetonung.

Ich zeige euch an einem Beispiel, was das ist.
Zum Beispiel nehmen wir das Verb "machen".

Wir haben zwei Silben, der Stamm dieser Silbe ist aber "mach".

Und wenn wir jetzt weitere Wörter davon ableiten, wäre immer noch dieser Stamm "mach" betont.

Zum Beispiel im Perfekt: Ich habe etwas gemacht.
Ich habe etwas geMACHT und nicht GEmacht.

Aber grundsätzlich gibt es keinen festen Akzent im Deutschen, so wie wir das in anderen Sprachen haben, in denen zum Beispiel immer die erste Silbe betont ist
oder die letzte Silbe betont ist und, ich weiß nicht, die zweite von hinten betont ist.

Da gibt es ganz unterschiedliche Regeln, das haben wir im Deutschen nicht unbedingt.

Der Akzent kann uns zum Beispiel sagen, ob ein Verb trennbar oder nicht trennbar ist, ich zeige euch wieder ein Beispiel.
Wir nehmen das einfache Verb "fahren".

Betonung auf der Stammsilbe "fahr" und nicht auf "en". FAHren.
Ein trennbares Verb ist zum Beispiel "abfahren".

Wir hören, dass die Betonung vorne auf dem Präfix liegt, und dadurch können wir erkennen, dass wir das Präfix trennen können, zum Beispiel:
Der Zug fährt in einer Stunde ab.

Nicht trennbar ist zum Beispiel das Verb "sich verfahren". "sich verFAHren".

Wir hören, dass das Präfix nicht betont ist, und wir können es nicht trennen.

Meine Orientierung ist so schlecht, ich verfahre mich immer.

Es gibt auch Präfixe bei solchen Verben, die trennbar oder nicht trennbar sein können.

Ein Beispiel habe ich schon am Anfang genannt, das wäre zum Beispiel das Präfix "um".

Und es ist ein Unterschied, ob ich sage "UMfahren" oder "umFAHren".

Auf der Straße steht ein Schild- ja, das ist jetzt mein Schild - und ich fahre das Schild um.
Oder ich umfahre das Schild.

Wir haben also einen kleinen Bedeutungs- unterschied und wir können feststellen, ob ein Verb trennbar ist oder nicht.

Wenn das Präfix betont ist - UMfahren - dann kann ich es trennen.
Ich fahre das Schild um.

Wenn es aber nicht betont ist wie in "umFAHren", dann kann ich es auch nicht trennen und sage: Ich umfahre das Schild.

Wie ist es eigentlich bei Komposita?
Wie ihr wisst, haben wir die Möglichkeit im Deutschen, wirklich sehr lange Wörter zu bilden,

und grundsätzlich ist es so, dass immer die erste Komponente betont ist, also das erste Wort in diesem gesamten Wort.

Ich zeige euch das wieder an einem Beispiel.
Wir beginnen mit dem Grundwort "Flasche".

Ich möchte aber das etwas genauer beschreiben und sage, das ist eine Weinflasche.

Jetzt möchte ich aber noch wissen: Welcher Wein ist das denn, ist das roter oder weißer Wein?

Also haben wir eine Rotweinflasche.

Wir beschreiben diese Flasche also immer etwas genauer und unterscheiden sie auch von anderen Flaschen wie Weißweinflaschen, Wasserflaschen, Bierflaschen, Apfelsaftflaschen und so weiter.

In einigen Fällen sind die Bestandteile gleich wichtig, und in diesem Fall ist dann nicht der erste Teil betont.

Das haben wir zum Beispiel in den Bundesländern in Deutschland wie Nordrhein-Westfalen, Sachsen-Anhalt Baden- Württemberg und so weiter.

Es gibt zum Beispiel ja auch Adjektive, die aus zwei Wörtern bestehen und wo beide Bestandteile gleich wichtig sind, zum Beispiel "süßsauer" oder "schwarz-weiß".

Wenn wir zum Beispiel in die Politik schauen, finden wir Beispiele dafür, dass die Betonung wichtig sein kann, um die verschiedenen Aufgaben zu unterscheiden.

Wir haben zum Beispiel nur eine Bundeskanzlerin oder einen Bundespräsidenten, aber es gibt verschiedene Ministerien.

Zum Beispiel den Bundesinnenminister, Bundesaußenminister, Bundesfamilienminister, Bundesarbeitsminister oder -ministerin.

Ja, aber da hören wir, dass nicht mehr der Bestandteil "Bundes" betont ist, sondern der Bestandteil, der wichtig ist für die Unterscheidung der Aufgabe, nämlich zum Beispiel "innen" und "außen".

Der Wortakzent hilft uns also auch bei der Unterscheidung von verschiedenen Wörtern,

aber, ja, ihr könnt euch eigentlich merken, dass in den meisten Fällen die Komposita auf der ersten Komponente betont sind, und die anderen Beispiele waren eher speziellere Fälle.

Zum Schluss sprechen wir noch über internationale Wörter.
Hier müssen wir den Akzent sehr oft einfach mitlernen.

Oft ist er da, wo er auch in der Ursprungssprache, in der Herkunftssprache ist, aber meistens nicht da, wo es im Englischen ist - wenn es kein englisches Wort ist.

Wir haben mal das Beispiel "music" - "Musik", "character" - "Charakter".

Und wieder kann der Akzent sozusagen wandern, es kommt darauf an, welche Wortart wir haben.

Aber ich zeige euch wieder Beispiele: Musik, musikalisch, Musiker, Foto, Fotograf, Fotografie, Nation, national, Nationalität.

Das hat aber natürlich auch etwas mit der Endung zu tun, zum Beispiel haben die deutschen Endungen -isch oder -er grundsätzlich keinen Akzent.

In diesen Beispielen aber tragen die nichtdeutschen Endsilben den Akzent, ich zeige euch das wieder an folgenden Beispielen:

Wir haben die Endung -tion und wir sagen: NaTION, SituaTION, KommunikatTION.

Wir haben die Endung -al wie in: nationAL, banAL, emotionAL. Oder die Endung -tät wie in: NationaliTÄT, RealiTÄT, QualiTÄT.

Es gibt natürlich noch viele andere Regeln und Besonderheiten, aber in diesem Video soll das erst einmal genug sein.

Ich glaube, sonst würde das wahrscheinlich den ganzen Tag dauern.
Lieber machen wir ein paar kleine Übungen.

Ich zeige euch ein Wort und gebe euch verschiedene Akzentmuster dazu und ihr habt dann Zehn Sekunden Zeit, um das richtige Akzentmuster zu finden.

Dabei konzentrieren wir uns aber nur auf die Hauptakzente und ignorieren die Nebenakzente.

Zuerst ein Beispiel.
Natürlich ist es das erste Akzentmuster, nämlich EINkaufen.

So, und jetzt seid ihr dran!
Ich hoffe ihr, hattet alles richtig.

Am besten ist es natürlich, immer genau zuzuhören, so lernt ihr die richtigen Akzente natürlich am besten.

Und ansonsten findet ihr immer Hilfe auch im Wörterbuch oder zum Beispiel in den Vokabellisten in eurem Kursbuch.
Da ist dann eigentlich der Akzent auch immer markiert.

Dann bedanke ich mich bei euch, ich schicke euch fröhliche Grüße und bis bald!