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Lehramt Gymnasium studieren: Das erste Mal vor der Klasse | alpha Uni

Ich war noch nie vor einer 5. Klasse.
Ich habe an sich noch nie meinen eigenen Unterricht gehalten.

Das Thema soll das Sonnensystem sein.
Gerade in der 5. bin ich gespannt, ob die Konzentration hoch ist.

Ich hoffe, ihr seid nicht zu nervös.
Ihr braucht es nicht sein, ich bins zwar auch.
Ich habe mir was notiert.

Ich bin Lennard, ich 19 Jahre alt, ich studiere Gymnasiallehramt Englisch und Geografie.

Und mache am Caspar-Vischer- Gymnasium mein Schulpraktikum.

Heute halte ich meine erste eigene Unterrichtsstunde.

08:00 Uhr, noch 4 Stunden bis zur Lennard Stunde

Das pädagogisch-didaktische Schulpraktikum macht man relativ am Anfang des Studiums.

Das ist das erste Praktikum, das bewertet wird.
Es ist dafür da, dass man noch mehr Einblicke sammelt.

Dann auch mal selber ran darf, eigene Stunde hält.
Und noch mehr Erfahrung sammeln kann.

Letzte Vorbereitungen = Arbeitsblatt drucken

Das sieht mittelgut aus.
Aber halbwegs lesbar.

Die Schwierigkeit wird sein, den Stoff angepasst auf das Alter rüberzubringen, damit die Schüler das verstehen können.

Jeder hat einen verschiedenen Wissensstand, Vorwissen.

Trotzdem jeden einzelnen Schüler zu fördern, ist eine Hauptaufgabe, über die man sich von Anfang an Gedanken machen sollte.
Danke schön.

Heute ist besonders, ich war noch nie vor einer 5. Klasse.

Ich habe noch nie meinen eigenen Unterricht gehalten.

Deswegen bin ich ein bisschen nervös.
Ich denke, das kriege ich hin.

Die 6. Stunde muss er halten. Vorher hat er aber noch 5 Stunden Unterrichtsbeobachtung.

Für den Studiengang Lehramt habe ich mich entschieden, weil es mir schon immer Spaß gemacht hat, Leuten etwas zu erklären.

Die Herausforderungen in dem Studium sind zum einen, dass man am Anfang lernen muss, selbständiger zu sein.

Man muss sein Studium selbst organisieren.
Das ist nicht wie an der Schule, wo man das meiste vorgegeben bekommt.

Natürlich sind die fachlichen Inhalte nicht gerade einfach.
Es ist natürlich viel spezieller, viel tiefgehender.

Z.B. in Geografie fand ich die Geomorphologie schwierig.
Oder in Englisch die Grundkurse Eins und Zwei, wo viele Leute die Klausuren nicht bestanden haben.

Auch wenn ich die Fächer Geografie und Englisch in meiner Schullaufbahn und im Abi hatte, muss ich sagen, finde ich den Sprung zum Studium ziemlich groß.

Studieninhalte, Unterrichtsfach I und II inkl. Fachdidaktik, Erziehungswissenschaften, Praktika, Abschlussarbeit

8-10 Semester Studium, 18-24 Monate Referendariat

Ablauf und Dauer unterscheiden sich je nach Bundesland, Fächerkombination und Schulform.

Das Didaktische ist im Modulplan noch nicht in den ersten Semestern vorgesehen.
Es kommt eher zu einem späteren Zeitpunkt.

An sich finde ich das aber wichtig, dass es mehr in eine praktische Richtung geht.

Am Nachmittag vor der ersten Stunde, Uni-Bibliothek TB5, Bamberg

Lennard will mit Kommilitonen Marek seine Unterrichtsstunde nochmal durchsprechen.

Das Thema der Stunde soll das Sonnensystem sein.
5. Klasse. - Genau. 5. Klasse Geografie.

Ich habe mir die Stunde in verschiedene Phasen eingeteilt.

Man soll sich das Ganze, gerade wenn man am Anfang seiner Lehrertätigkeit ist, genau durchplanen.

Wie das letztendlich funktioniert, ist eine andere Sache.

Auch wenn ich noch nicht lange aus der Schule draußen bin, habe ich jetzt schon einen anderen Blick auf die ganze Situation.

Zum einen durch mein Studium und das fachliche Wissen, was man im pädagogischen Bereich erlangt hat.

Man denkt einfach aus der Sicht der Lehrkraft.
Mittlerweile muss ich sagen, ich finde den Unterricht als solchen sehr interessant.

Er ist so komplex und hat so viele Facetten, die man als Schüler nicht erkennt.

Aber auf einer wissenschaftlichen Ebene darüber was zu lernen, finde ich super.

Fünfte Stunde, da könnte es... - Sechste sogar. - Okay.
Da wird man unruhig als Schüler.

Gerade in der 5. bin ich gespannt, ob die Konzentration noch hoch ist.

In der 5. Klasse, da ist das Interesse sehr groß, was an sich was Schönes ist.

In 5 Minuten muss Lennard den 5.-Klässler:innen das Sonnensystem beibringen.

Aber es ist immer Unruhe mit drin, die Konzentrationsfähigkeit ist noch nicht ganz so hoch.

Eine weitere Herausforderung ist, dass ich die Klasse noch nicht lange kenne.
Ich war in zwei Unterrichtsstunden dabei.

Aber eine Bindung, die zwischen Lehrer und Schüler vorhanden sein sollte, habe ich noch nicht aufgebaut.

Wir warten natürlich noch auf die Frau Steinlein.
Die muss mir noch helfen mit der Technik.

Aber sonst, ihr wisst, ich halte heute den Unterricht.
Ich hoffe, ihr seid nicht zu nervös.

Ihr braucht es nicht sein, ich bin es zwar auch ein bisschen.

(Kinder) Guten Morgen Herr Seifert und Frau Steinlein. (Lehrerin Frau Steinlein wird Lennard beobachten und im Anschluss bewerten.)

(Marek) Vor allem denke ich, ist es das entscheidende Thema, dass man einen guten Einstieg findet in die Stunden.

Mit Zeitbezug oft.
Entstehung des Universums, wie betrifft uns das.

Bei der Planung meiner Stunde war es nicht einfach, eine Gegenwartsbedeutung zu finden.

Klar, wir leben alle in dem Universum.
Aber das reicht nicht aus.

Ich hoffe, dadurch, dass ich das Vorwissen abfrage, so Interesse wecken kann, dass die Schüler ihre eigenen Ideen einbringen können.

Ihr eigenes Vorwissen.
Und dadurch motiviert sind.

Okay.
Dann gehts gleich los.
Ich hoffe, ihr seid bereit.

Wir sind aufgeregt.

Ihr müsst nicht aufgeregt sein, das ist eine normale Unterrichtsstunde.

Nur wahrscheinlich schlechter als die sonst.
Aber macht euch keine Sorgen.
Okay.

Wir fangen an mit einer kleinen Wiederholung, natürlich nicht bewertet, es gibt keine Noten drauf.

Aber ich will trotzdem sehen, wie gut ihr euch erinnern könnt an die letzte Stunde.

Hat da einer eine Idee, was wir so gemacht haben?
Ja.

Zu Beginn der Stunde war die Nervosität noch da.

Im Idealfall ist man im Flow.
Dann denkt man gar nicht mehr viel drüber nach.

Wer ist dafür, dass es Humangeografie ist?
Niemand? Ich auch nicht.

Ihr seid alle dafür, es ist physische Geografie.
Dann habe ich noch ein letztes Bild für euch.

Vielleicht mal jemand, der es beschreiben kann, was es ist. Ja.
Das Weltall.
Genau, das Weltall.

Es ist nicht das ganze Weltall.
Es dreht sich vor allem um unser Sonnensystem.

Noch was zu dem Bild? Ja.
Planeten.
Genau, die Planeten, auch ein wichtiges Thema.

Das Sonnensystem ist das Thema der heutigen Stunde.
Als Lehrer ist eine soziale Ader sehr wichtig.

Man muss vor allem Empathie haben, sich in Schüler hineinzuversetzen.

Damit man Sachen besser erklären kann.
Und auch gut mit ihnen umgehen kann.

Während des Studiums wurde man hauptsächlich theoretisch auf den Lehreralltag vorbereitet.

Man hat ein, zwei Veranstaltungen, die praktisch sind.

Aber natürlich sammelt man die meiste Erfahrung in einem Praktikum oder allgemein im Beruf.

Ich habe heute mal ein Arbeitsblatt mitgebracht.
Ich zeige es euch noch mal in Farbe.

Ihr könnts rumgehen lassen.
Das werdet ihr erst mal mit einem Partner zusammen machen.

Zu zweit, vielleicht auch zu dritt.

Wir füllen das Blatt nicht einfach so aus und raten ein bisschen.

Wir versuchen, uns die Lücken mit dem Buch zu erschließen.

Wie ihr lesen könnt, für den ersten Lückentext brauchen wir die Seite 16.

Was mir wichtig ist, ist Unterricht spaßig zu gestalten.

Man kennt es oft von früher, dass der Unterricht langweilig ist.
Gerade das will ich vermeiden.

Ich will Schüler motivieren, weil ich denke, Schule und der Unterricht kann was Schönes sein.

Die Themen sind spannend.
Noch 3 Minuten bis zum Ende der Stunde.
Ganz kurz Zeit haben wir noch.

Ich würde von euch gerne wissen, ob das halbwegs angekommen ist, was ich euch erzählt habe, ob ihr es verstanden habt.

Könnt euch so melden.
Daumen nach oben, nach unten.

Das sieht ganz gut aus.
Ihr habt auch super mitgemacht.

Freut mich, wenn ihr das verstanden habt.
Dann können wir unsere Lernziele wegwischen.

Wir wissen, wie die Sonne entstanden ist.
Wir wissen auch circa, wie die Planeten ausgesehen haben.

Genaueres lernt ihr bestimmt noch.
Die eine Frage noch.

Warum gibt es nur acht oder neun Planeten und nicht mehr?

Hm, gute Frage.
Hat einer von euch eine Idee?
Ich habe keine.

In unserem Sonnensystem gibt es acht oder neun.

Das ist auch ein Gleichgewicht, das sich eingependelt hat.

Natürlich gibt es außerhalb unseres Systems viel mehr.

* Schulglocke * Danke.
(alle) Auf Wiedersehen Herr Seifert.
Auf Wiedersehen.

Ich habe mir was notiert.
Unterrichtsziele, dass du die festgehalten hast, ist im Prinzip schön.

Die Frage ist nur, ob es einen Mehrwert hat.
Aber dadurch, dass du das zum Schluss weggewischt hast, war das ein schöner Rahmen.

Das mit der Schrift, dass man fester aufdrückt, dass es von hinten auch zu lesen ist.

Positive Sachen habe ich mir noch aufgeschrieben, dass ich schon finde, für die erste Stunde, dass du eine gute Lehrerpersönlichkeit hast.

Und eine gute Struktur in deinem Unterricht.
Du hast es so didaktisch reduziert, dass es auf dem Level der Schüler war.

Es war altersgerecht formuliert.
Und motivierend für die Schüler.

Überraschend gut für die erste Stunde. - Danke.
Hat sich gut angefühlt, hat Spaß gemacht.

Die Zeit verging sehr schnell.
Mit ein bisschen mehr Zeit hätte man genauer auf Sachen eingehen können.

Das kann noch nicht am Anfang so funktionieren, da braucht es praktische Erfahrung.
Aber insgesamt war ich zufrieden.

Wenn ihr noch mehr Infos zum Einstieg in den Lehrerberuf haben wollt, findet ihr hier unten ein Video.

Und hier noch ein anderes. Ciao.